Speech
Ja, tatsächlich ist es so: Wenn wir um uns herum schauen, dann merken wir alle, wie wichtig es ist, uns darauf zurückzubesinnen, wer wir sind, welche Traditionen wir haben, welche Wert wir haben und wie wir zusammenleben wollen. Und das ist etwas, das im Lehrplan 21 und im PER, im Plan d’études romands, stark aufgenommen wird, in Form von Werten, und es wird in den Schulen ernstgenommen.
Ich höre Sie aber sehr wohl, dass es Ihnen ein Anliegen ist, das haben wir schon dem Vorstoss entnommen. Darum nehmen wir ihn auch sehr gern an, wir sehen, dass Ihnen diese Sachen wichtig sind. Die fächerübergreifenden Themen wie Politik, Demokratie, Menschenrechte, aber auch kulturelle Identitäten, interkulturelle Verständigung – diese Anliegen nehmen wir direkt auf: In diesen Bereichen befassen sich die Lernenden mit der Schweizer Demokratie, mit der kulturellen Vielfalt und auch mit der Position der Schweiz.
Die Schulen können aber auch Feste und Bräuche in ihrer Gemeinde respektive in ihrer Region aufnehmen, sie zu einem Unterrichtsthema oder gar zu einem Schulanlass machen. Wir haben via Amt für Kultur eine ganze Liste von lebendigen Traditionen, die im Kanton Bern noch gepflegt werden. Diese sind auch den Schulen zugänglich. Es ist enorm wichtig, dass sie diese nutzen.
Ich beginne jetzt angesichts der fortgeschrittenen Zeit nicht vorzulesen, was alles auf der Liste der lebendigen Traditionen steht. Es gibt sie in allen – allen – Regionen des Kantons, vom Berner Jura bis ins Oberland, in den Städten und in den ländlichen Regionen. Überall gibt es diese Möglichkeiten. Und die Lehrpersonen können für die Vermittlung dieses kulturellen Erbes auch auf ein breites Angebot an Ressourcen zurückgreifen. Die BKD unterstützt z. B. Besuche an ausserschulischen Lernorten. So war ich z. B. auch schon selber mit der Schule auf dem Bauernhof, dort habe ich mit einer Klasse zusammen erlebt, was sie dort machen. Wir haben die Schule auf der Alp, diese wurde auch von der BKD, von unserem Abteilungsleiter Schulaufsicht besucht, und wir haben sehr, sehr vieles mehr. Ich war gerade kürzlich im Lernort Kiesgrube an der Jubiläumsveranstaltung.
Uns sind all diese Sachen enorm wichtig. Für die Klosterruine Rüeggisberg z. B. wurden im Rahmen des Projekts «Archäologische Lernorte im Kanton Bern» sogar eigene Unterrichtsunterrichtsmaterialien entwickelt. Es gibt eben auch da sehr viel mehr, als man vielleicht auf den ersten Blick sieht. Und damit wollen wir Ihnen aufzeigen, liebe Grossrätinnen und Grossräte: Es gibt keine Differenz zwischen uns. Wir finden das auch sehr wichtig. Die Regierung findet es wichtig, die BKD findet es wichtig, ich finde es wichtig, und wir setzen es um. Wir wollen, dass die Schule diese Sachen nutzen kann und sich auch auf unsere Kulturen und Traditionen besinnen kann. Ich glaube, der Motionär weiss das auch von mir ganz persönlich. Wir begegnen uns ab und zu am einen oder anderen sehr traditionellen Anlass. Wir versuchen, dies in der Arbeit so umzusetzen.
In diesem Sinn ist die Regierung halt der Meinung, dass sie das macht, was Sie verlangen, aber so oder so: Auch wenn Sie jetzt nicht abschreiben wollen, hören ja morgen nicht auf zu arbeiten, nur weil der Vorstoss dann erledigt wäre, sondern das bleibt ja. Das ist etwas, das bleibt. Dem muss man sich immer wieder widmen, weil sich auch die Gesellschaft immer wieder wandelt, weil sich die Vorstellungen wandeln und weil man das auch immer wieder ein bisschen einfordern muss im Moment. Wir haben diese Werte und auf diese setzen wir. Sie sind uns wichtig und sie werden im Unterricht umgesetzt. In diesem Sinn: Wir beantragen Ihnen die Abschreibung, und wenn Sie nicht abschreiben wollen: Wir werden so oder so am Thema weiterarbeiten. Merci vielmals.