Pauline Godat · Les Verts

Mme Pauline Godat (VERT-E-S) : Je m’excuse par avance, je reprendrai quelques assez nombreux éléments de l’argumentaire de Monsieur le Ministre que j’ai trouvé très convaincants et très pertinents. La motion demande d’adapter le Plan d’études cantonal, et c’est là qu’il y a un premier flou, afin que l’apprentissage de l’écriture cursive ne soit plus obligatoire et que l’accent soit mis sur l’apprentissage de l’écriture scripte de base. Si l’aspect de la simplification et de l’adaptation de l’apprentissage de l’écriture correspondant à la façon dont la plupart des adultes écrivent paraît séduisant, le changement proposé comporte à notre avis aussi des risques. De la même manière que certains prônent la simplification de l’orthographe pour faciliter l’apprentissage des élèves, le changement proposé comporte, à notre avis, le risque d’un nivellement vers le bas. De plus, les études en neuroscience montrent que l’apprentissage de l’écriture cursive stimule le développement cognitif, la motricité fine et la mémorisation grâce au mouvement continu et connecté des lettres.

De plus, une modification uniquement au niveau du canton du Jura ne fait pas de sens à plusieurs égards. D’une part, par les frais que celle-ci engendrerait. En effet, tous les supports et les moyens d’apprentissage devraient être remplacés, respectivement traduits de l’allemand. On ne voit pas comment cette proposition peut-être amenée par un groupe qui prône régulièrement la nécessité de faire des économies, on l’a entendu à différentes reprises ce matin par nos collègues Koller, Moser et Lachat, entre autres. Je trouve ça quand même un petit peu cocasse qu’on nous fasse des propositions aussi coûteuses que celles-là.

D’autre part, le Plan d’études romand permet une cohérence et une harmonie entre les cantons, facilitant la continuité des apprentissages lors de déménagement, par exemple. Certes, les cantons ont une marge de manœuvre pour adapter leur programme dans certaines branches, histoire, religion, etc. Ceci fait sens au vu des particularités culturelles et régionales de chaque canton. Pour ce qui est de l’apprentissage de l’écriture qui, comme le dit la motionnaire, est une étape fondamentale du parcours scolaire d’un enfant, il nous paraît essentiel de garder ce socle commun au niveau romand. Une possibilité aurait éventuellement été de faire cette proposition via la CIIP, comme dit par le ministre, afin de voir si les autres cantons sont intéressés par cette démarche, et cas échéant, de la coordonner au niveau romand, mais encore une fois faire cavalier seul dans ce domaine-là ne nous paraît pas du tout pertinent. C’est pour toutes ces raisons que nous allons refuser et la motion et le postulat si elle devait être transformée.