Koordination der kantonalen Bildungssysteme
(02.302)- Tipo
- Standesinitiative
- Estado
- Erledigt
- Parlamento
- Schweiz
- Número
- 02.302
- Inicio
- 6 mar 2002
- Registro oficial
- Perfil oficial
- ID externo
- 20020302
- CHE19 dic 2003
- CHE5 oct 2005
- CHE6 dic 2005
- Christiane LangenbergerFDP.Die Liberalen
- Kommission für Wissenschaft, Bildung und Kultur SR
- Kathy RiklinChristlichdemokratische Volkspartei der Schweiz
- Kommission für Wissenschaft, Bildung und Kultur NR
- Nationalrat
- AbschreibungStänderat
- Erledigt
- Die Initiative wird abgeschrieben (siehe Geschäft Nr. 97.419).Nationalrat
- Von beiden Räten behandelt
- Folge gegebenStänderat
- Titel des GeschäftesKoordination der kantonalen Bildungssysteme
- Eingereichter Text
Der Landrat des Kantons Basel-Landschaft ersucht die Bundesbehörden, eine Verfassungs- und Gesetzesgrundlage zu schaffen, welche die kantonalen Bildungssysteme in der ganzen Schweiz koordiniert, insbesondere:
1. die Bildungsstufen (von der Vorschule bis zur Tertiärstufe), ihre Dauer und das Einschulungsalter festlegt;
2. die Abschlüsse am Ende der Sekundarstufe I hinsichtlich ihrer Anzahl, der jeweiligen Qualifikationsziele bzw. Anschlüsse an der Sekundarstufe II regelt;
3. die Zahl, Art und Qualifikationsziele der schweizerisch anerkannten allgemein bildenden und berufsbildenden Ausbildungen auf der Sekundarstufe II festlegt;
4. die Koordination, gleichmässige finanzielle Unterstützung und Förderung der Universitäten, technischen Hochschulen, Fachhochschulen und höheren Bildungsanstalten sicherstellt und die internationale Anerkennung der Abschlüsse gewährleistet;
5. die gesamte Berufsausbildung einheitlich regelt und die internationale Anerkennung der Abschlüsse gewährleistet;
6. die Erwachsenenbildung ausserhalb des Tertiärbereichs unterstützt und die Kompetenzen in diesem Bereich zwischen Bund und Kantonen aufteilt;
7. dem Bund die Aufgabe überträgt, die Qualität der kantonalen Bildungssysteme zu evaluieren und deren Weiterentwicklung laufend zu koordinieren.
Datos: OpenParlData · CC BY 4.0